El Hospital Nacional de Parapléjicos refuerza la formación de estudiantes de Medicina con la colaboración de pacientes expertos

El Hospital Nacional de Parapléjicos ha celebrado una sesión formativa dirigida a estudiantes de 6.º de Medicina, centrada en la perspectiva del paciente en el proceso de rehabilitación. La sesión organizada por el Dr. Luis María Romero-Muñoz y la psicóloga clínica, Carmen Fernández Alarcón, contó con la participación de José Luis de Rosario ex paciente del HNP, que forma parte de la iniciativa “paciente experto”, quien compartió su experiencia de recuperación y reintegración a una vida personal y profesional activa.

En la sesión José Luis de Rosario relató su experiencia e itinerario tras un accidente, describiendo los hitos del proceso de rehabilitación neurológica y los factores que facilitaron la adaptación funcional, emocional y social tras el alta.

En el encuentro con estudiantes  se habló de la escucha activa, la empatía y la visión holística como competencias clave para los futuros médicos. José Luis de Rosario expuso recomendaciones prácticas para la atención durante la hospitalización y el seguimiento en la reincorporación a la vida cotidiana y profesional, poniendo énfasis en la comunicación clínica, la coordinación entre equipos y la participación activa del paciente en la toma de decisiones.

“A la valiosa experiencia de José Luis de Rosario se sumó también, como cierre, la participación de seis pacientes ingresados en fase aguda que generosamente compartieron sus reflexiones vivencias y se respondieron preguntas, reforzando el enfoque humanista y centrado en la persona que caracteriza la asistencia y la docencia del HNP.”, ha indicado la psicóloga Carmen Fernández.

Con iniciativas como esta, el Hospital Nacional de Parapléjicos impulsa una formación clínica integral que complementa las competencias técnicas con habilidades transversales —escucha activa, empatía y visión biopsicosocial— esenciales para la práctica médica de calidad. Asimismo, la colaboración tanto de ex pacientes como de pacientes ingresados en fase aguda  permite a los estudiantes conectar la ciencia con la realidad asistencial, favoreciendo una medicina más cercana y efectiva.